基于情境教学法的高中生物学科核心素养培养探究

摘要

情境创设能够化抽象为形象,故被广泛应用于教学实践.文章结合情境教学法的内涵,讨论在生物课堂教学中如何创设情境,以落实核心素养的培养,推动学生社会责任、科学探究、科学思维与生命观念四方面能力的优化与发展,提升生物教学质量,最终落实新课改理念.