小学数学教育的理念应当从'应试'走向'养趣'

摘要

教育理念是教育工作者的行为逻辑,是教育事业的核心问题.小学数学教育理念以"应试"为主,在"应试"理念的带动牵引下,存在片面突出考试成绩、单向灌输、考试结果至上、教学资源向优生集中等问题.从"应试"走向"养趣"才能克服这些弊端,为此需要从改善师生关系、优化课程设计、理性看待考试等方面着手.