'形式聚焦'词汇教学:形式与意义的整合

摘要

以形式为中心的词汇教学方式,因为人为的割裂词汇和具体环境之间的关联,受到了很多的批判.以意义为中心的词汇教学方式,受到课时及学习者词汇匮乏等因素的影响,它的可行性受到多方质疑.上个世纪九十年代兴起的形式聚焦理论,对形式和意义进行了充分的整合.本文通过对相关文献的梳理,对形式聚焦理论的外延和内涵、词汇语言教学形式和意义的整合等进行了阐释,深入反思了我国语言教学的困境和出路.