以书法为载体促进第三学段古诗词教学初探

摘要

小学古诗词教学,对于提升学生语文素养有着重要意义.观之现状,小学和家庭教育“轻意识”,诗词课堂“疲教学”.对此,应以书法（软笔）为载体,促进第三学段古诗词教学：设“趣”激情,“赏”“听”中走入诗词;巧“拨”晓理 ,读帖、对比、书写中理解感悟诗词;化“动”悟情,书写成品、舞墨咏诗中内化诗词.书法助力,促进学生对古诗词理解、积累和感悟.