如何实施“单元教学”应对历史学科等级考试--以2021年北京市学业水平等级考试第18题为例

摘要

在新理念、新课程、新教材之下的历史学科学业水平等级性考试,突出对学生历史学科核心素养的考查。以针对2021年北京卷第18题的教学设计为例,教师可以通过在单元教学中确定单元核心问题、凝练单元教学主旨、明确单元学习任务、整体融入核心素养、实施单元整体教学、层级递进培养思维等具体策略,更好地应对新高考的挑战。