小学语文整合性阅读教学设计

摘要

新课改的深入推进对教学方式的创新提出了更高的要求,整合性阅读教学可以有效提升学生的认知水平,培养学生的语文核心素养。本文结合部编版六年级语文教材,探讨如何做好整合性阅读教学设计工作,从目标整合、内容整合、教法整合三个方面探讨了具体的教学设计策略和方法,为小学语文整合性阅读教学的高水平开展提供参考借鉴。