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基于项目任务的PDCA课堂教学评价方法——以齐齐哈尔工程学院环境设计专业课程为例

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摘要

以应用型本科院校齐齐哈尔工程学院环境设计专业课程为例,对其采用的PDCA评价方法进行论述.通过对课堂的事前、事中、事后进行监控,对课程项目单元采用不同的评价内容,在学生自评和教师评价的综合考量过程中,更加重视A环节的评价.

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来源
《林区教学》 |2016年第12期|7-8|共2页
作者
刘传影; 赵则信;
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作者单位

齐齐哈尔工程学院,黑龙江齐齐哈尔161000;

齐齐哈尔市第一中学,黑龙江齐齐哈尔161000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
PDCA; 课堂教学; 教学评价;

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