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在两年制新疆民考民预科汉语教学中实践研究“课证融合课赛融通”的教学模式

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两年制新疆民考民预科生从小生活在少数民族聚居区,汉语水平普遍偏低.针对这一实际情况,从三个方面提出建议和解决措施:及时调配汉语教师,改善满负荷运转状态;提高汉语水平为核心,设置“课证融合”的课程体系;以汉语竞赛为媒介,实施“课赛融通”的课程评价体系.

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来源
《林区教学》 |2018年第7期|56-57|共2页
作者
权美兰;
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作者单位

黑龙江民族职业学院,哈尔滨150066;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
两年制民考民; 预科生; 课证融合; 课赛融通; 语文素养;

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