如何培养新型教师——关于建立高师与中学“联合体”的设想

摘要

我国中学的大部教师都来自于高师，高师在我国教育历史上有着举足轻重的地位，但是随着时代的发展，基础教育的改革，高师本身存在的问题也日益显露出来。由于高师没有定好“师范性”的位置，在课程设计上一味地模仿综合大学，导致“师范性”不明显，培养出的教师专业素质不高，知识面狭窄，知识结构单一，不