计算课呼唤厚重与有效——《小数加减法》教与学的几点思考

摘要

一、是面面俱到还是重点突出由于整数加减法是小数加减法的基础,两个案例在课的开始部分都考虑到复习整数加法。教者1:师:这两个数认识吗?生:483,49。师:能笔算出这两个数的和吗?师:谁愿意来试一试。