把握数学本质，促进基本活动经验积累--以人教版三下“面积的认识”为例

摘要

一、教材的变化1.主题图的变化。从新教材的主题图中可以看出:学生有的用观察比较的方法比较国旗旗面和黑板表面的大小;有的采用重叠比较的方法比较课本的封面与新华字典封面的大小,数学书的封面和课桌面的大小;有的在长方形上摆正方形、三角形、圆形等图形。和实验教材相比删去老式电视机,两位学生在布置墙报和拇指盖为1平方厘米的图片。主题图由原来的侧对黑板改为正对黑板,突出体现国旗和黑板面的图形。