基于经验，紧抓本质--“百分数的意义和读写”教学片段与思考

摘要

一、淡化百分数的读写形式【教学片段1】师：刚才屏幕上的两个数字（指98%和97%）认识吗？生：认识!是百分数!师：是的,这样的数叫百分数,＂%＂这个符号叫百分号。师（板书＂%＂）：同学们,你们会写百分数吗？让我们一起写写吧!要求学生抬起右手后,读出几个百分数,和教师一起比划如何写下这些百分数。