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范林伟;
浙江师范大学附属嘉善实验学校;
机译:SD古古斯6号,KECAMATAN BATURITI老师的现实数学学习培训
机译:在SHS级别上,哪些老师的感知实践有助于学生的数学学习和成就?加纳中部地区的案例研究
机译:基于强相关逻辑的自动正演推论在NBG集理论中找到定理
机译:老师数学学习和中学生成就
机译:基于125例支气管肺量计的调查方法赏析
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:第二阶段综合示范原位生物修复的运营支持。第4卷,最终报告:表格形式的平均数据,磁盘3,4;图形形式的平均数据,磁盘1,2,3,4
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:基于共享生活经验的在线社交网络和历史档案创建系统和方法
机译:老师数据准备设备,老师数据准备方法,老师数据准备程序,学习设备和成像设备
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