老师要'识趣',学生才有'趣'

摘要

兴趣是激发学生强烈求知欲的＂发动机＂. 教学实践表明, 学生如果对数学知识充满好奇, 对掌握知识有信心, 那么他们就会积极主动、 心情愉快地学习, ＂教＂ 与＂学＂ 才能真正实现同频共振. 如何激发学生的好奇心？ 这是对教师教学质量的一大考量. 笔者通过这些年的数学课堂教学实践发现, 作为开启学生兴趣之门的一把 ＂钥匙＂, 老师要 ＂识趣＂, 为学生创造良好的教学情境, 因势利导, 学生才会有 ＂趣＂.