“互联网+”背景下开放教育“计算机应用基础”课程在线教学探索与实践——以广州开放大学“计算机应用基础”课程为例

摘要

“互联网+”背景下,线上教学作为一种基于网络的教育方式,在高校教学改革实践中日益受到重视。文章首先针对开放教育“计算机应用基础”课程在线教学存在的问题进行分析,在此基础上提出了教学改进策略,然后介绍了广州开放大学在“计算机应用基础”课程教学内容与形式、教学方式、评价方式等方面进行的改革实践。