创新“微任务”设计强化英语“小组合作”教学效果

摘要

在英语教学实践中，教师应做好课堂整体教学工作，充分发挥学生间和小组间的交流、激励、互动等作用，使“小组合作，，成为学生自主、自发、自律和自学的常态学习形式。同时，将学习任务细化，在大任务、中任务、小任务比较明确的前提下，分解、细化若干的“微任务”．使学生通过无数“微任务’’的成功实现，激发兴趣、增强信心、积累知识，为最终实现英语学习的中任务、大任务目标打好基础。本文探讨在英语课堂教学中“微任务’’的作用、设计流程及设计原则，以创新“微任务”设计，有效提高小组合作教学成果。