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优化设计导入焕发课堂活力

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摘要

教学过程的优化,取决于每个教学环节的优化,而教师的精心导入,是历史课堂生命力的源泉.角色互换导入,用时事、联系史实导入,歌曲导入,诗词导入满足了不同层次的学生学习历史的愿望.学生在"乐之""好之"的氛围中学习历史,自然也就融入历史课堂.

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来源
《教师》 |2019年第9期|100|共1页
作者
张新民;
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作者单位

甘肃省酒泉市肃州区教育局教研室,甘肃酒泉 735000;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
导入; 角色; 时事; 史实; 诗词;

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