指导学生操作学具的一些思考

摘要

心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”在教学活动中，教师要放手让学生在有限的时间和空间里多动手、多思考、多实践，成为真正的探索者。若学生不会或不能正确操作，势必会影响他们对数学知识的正确理解，影响数学学习效果，进而影响学生数学能力的形成和发展。