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黄昌怀;
湖南省衡阳县金兰中学;
提高素养; 趣味性; 学习激情;
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机译:对儿童课程中数学逻辑的核心进行分析,并研究教师培育的趣味性学习情况,以增强第二阶段初等教育(学前班)男孩和男孩的逻辑数学思维 ud正式和非正式,2015年上半年
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