浅谈初中英语教学的“三化”

摘要

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,从学生的语言学习需要出发,注重在优化课程教学过程和方法的基础上,创新教学思维模式,不仅能够增强学生的学习情感体验,还能够提高学生学习英语的激情和兴趣,满足他们的学习发展需要.因此,教师应该让学生都能够在各自最近发展区域内得到发展和提高,以此来提高课程教学的有效性.