小学数学作业弹性制初探

摘要

@@ 目前小学基本是按年龄分班,把相同年龄的学生编在同一个班级里实施统一教学,这种分班教学模式的优点是显而易见的.但是,这种教学组织形式往往容易忽视学生心理的个别差异,也难以进行因材施教.教师在这种班级授课,只能采取"一锅煮"的方法,造成部分学生"吃不饱",部分学生"吃不了".这样,久而久之就导致学生的两极分化,妨碍学生身心的全面发展.所以笔者根据小学数学课程标准要求、教材内容和学生的实际情况,对小学数学作业弹性制进行了探究,取得了一定的成效.