初中物理“三效教学”的行动研究

摘要

“减负增效”是教改新形势下，一线教师的迫切愿望。江苏省常州市新北区龙虎塘中学（以下简称“我校”）初中物理教学尝试就有效备课、高效课堂和长效练习（本文称“三效教学”）等三个教学环节进行了3年多的行动研究。无论是研究支架，还是研究感知，抑或是阶段性研究结论，都保有许多值得思索并进而深入研究的价值。