初中物理教学应为衔接高中知识埋“伏笔”

摘要

由于湖南省现行的教帅教学分工和学校自身的体制，导致目前物理教师中真正经历过大循环的不多。这样就会出现一种不良现象，即高中物理教师不研究初中物理教材，在遇到初高中知识衔接点时，有些高中教师抱怨初中教师的教学有许多教“错”的地方，