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走出“史料教学”中解读史料的困境

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摘要

“史料解读”是“史料教学”不可或缺的环节,它是指学生针对预设问题对史料进行信息提炼并推导结论的行为,主要包括“审题”“提炼信息”和“推导结论”三步骤.本文试从这一行为的主客体双方着眼观察,分析学生在这一环节中存在的主要问题并探寻其对策.

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来源
《教师》|2015年第30期|60-61|共2页
作者
胡连芳;
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作者单位

江苏省白蒲高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
“史料教学”; “史料解读”; 问题; 对策;
入库时间 2022-08-17 18:25:58

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