『史论结合』在高中历史课堂中的运用策略——以『19世纪以来的文学艺术』为例

摘要

江苏省新一轮课程改革之后,特别是2008年新高考以来,江苏省历史试题呈现出注重基础知识、注重材料分析、注重学科素养的特点。特别是通过历史材料创设情境来考查的方式,几乎在所有的客观题和主观题目中都有明显的体现。如何将＂试论结合＂切实可行地与高中课堂相结合,遵循学生认知规律,提高历史素养,本文以＂19世纪以来的文学艺术＂为例加以分析和说明。