从“互联网+”视野分析体育教学中学生“自主、合作、探究”学习

摘要

本文通过对互联网信息的综合阐述和体育教学中学生的自主、合作、探究学习进行分析,提出了网络资源的特点并归纳总结具体论述了其影响体育学习中学生自主、合作、探究学习的具体内涵和体现,得出结论:对于网络体育课程学习中学生的自主、合作、探究学习起了重要作用的是网络信息的多样性、更新频度高、共享原则等特点,本文中采用的方法主要有文献资料法、对比分析法和逻辑归纳法.