让游戏和数学手牵手

摘要

数学知识的抽象性会使幼儿感到枯燥乏味,游戏是数学知识抽象性和幼儿思维的具体形象性之间的桥梁.游戏和数学"手牵手",能让幼儿在玩中学,寓教于乐,可以激发幼儿学习数学的兴趣.文章从结合年龄,巧妙设计数学游戏;融入生活,精心创设游戏情境;鼓励探索,提供丰富操作材料;寓教于乐,数学与其他游戏融合几个策略进行分析.