寻找'破译'陶渊明田园情怀的'密码'r——初中语文《归园田居》其三课堂教学中的几点思考

摘要

初中阶段唐诗、宋词、元曲包括先秦时期的文学作品,是编者在浩瀚的古诗词中精挑细选的中华传统文化的瑰宝.如何让学生能够和教者一起领悟古诗词的真谛,是笔者和每一位语文工作者亟待思考和实践的工作.本文在对诗歌文本固定解读的常规教学模式提出质疑的基础上,以《归园田居》其三为教学实例,探究"着一词"而"得趣"、寻找"破译"陶渊明诗歌情感的"密码",让学生进一步感受其田园诗的情趣与理趣.