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刘婷婷;
天津外国语大学附属滨海外国语学校,天津 300467;
生态育人; 教师育人; 学生育人; 家庭育人; 课程育人; 活动育人;
机译:包含β_2γ_2sSubu的A_2(α-1异亮氨酸148转化为缬氨酸)或A_2(α1天冬氨酸151转化为天冬酰胺)或A_2(α_1苏氨酸149转化为谷氨酰胺)的重组人GABA_A受体复合物的药理学表征
机译:包含β2γ2sSubu的A2(α1异亮氨酸148转化为缬氨酸)或A2(α1天冬氨酸151转化为天冬酰胺)或A2(α1苏氨酸149转化为谷氨酰胺)的重组人GABAA受体复合物的药理学表征
机译:小学《道德与法治》教材育人功能初探
机译:德国现代设计教育人才培养方式初探
机译:将景观生态学与生态系统健康联系起来:以意大利鲁尼贾纳为例。
机译:当将其应用于不育人群时我们应该在不育人群或可育人群中定义精子规范吗?
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机译:生物粪便转化为生态粪便的生态粪便成分和生态友好方法
机译:尼龙6和/或6.6转化为己二酸(尼龙6和/或尼龙6.6转化为己二酸)
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