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让孩子做学习的主人r——以《认识钟表》为例

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摘要

教学中许多教师往往把知识生硬地灌输给学生,忽视学生的主体作用,造成了学生的参与度低,学习效果不明显的严重后果.为了提高教学效率,尊重学生的发展,让学生真正成为学习的主人,我力求做到课前参与,初步感知钟表;课堂参与,深刻感受钟表;课外参与,密切联系生活.

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来源
《教师》 |2018年第5期|43|共1页
作者
赵丹;
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作者单位

江苏省徐州市铜山区实验小学,江苏徐州 221116;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
参与; 感知; 快乐; 学习的主人;

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