小学语文“提问策略”单元教学研究——以统编版四年级上册《蝴蝶的家》一课为例

摘要

统编版小学语文四年级上册“提问策略”单元的学习目标指向学生对阅读方法的掌握,即从不同角度思考、提出、解决问题。教师在讲解《蝴蝶的家》一课时,基于“提问策略”单元展开教学可以引导学生运用提问的方式进行阅读,以提问为主线,使学生掌握从不同角度提问、思考的方法,提高其阅读水平。文章从课文提示、提问方法、小组合作、品读感悟四个方面入手研究,围绕《蝴蝶的家》一文,深入探讨小学语文“提问策略”单元教学新思维,旨在优化语文阅读教学,提高学生阅读水平。