教育视野与生命格局--从《学记》看教师的存在价值

摘要

《学记》虽然只有一千二百字,但因其系统地阐释了教育理论,极大地丰富了儒家思想,而倍受人们的推崇。《学记》不光在《礼记》中占有重要地位,也是教育史上的永世经典。《学记》为学而设,因教而存。它所强调的教与学,涵盖多方面内容：将课内外相连通,将学习书本知识和投身生活实践相结合,以实现知识、智能和性情的统一;以教催学,以学促教,在“教学相长”中实现教师与学生的“共同成长”;注重启发性,按照生命的认知规律渐次教育,针对有差异的个体有序教学;分析教育的兴废,探寻教学的原理,