设计伦理视角下的当代高职艺术设计专业课程学情现状研究

摘要

本校学生和现有文献数据作为研究样本,调研高职生设计伦理方面的学情现状.通过问卷式调研、访谈式调研、NVivo质性分析三种分析策略,分析影响高职生学情状态因素.指出学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为厘清高职生的设立伦理学情状态并提出针对性的策略是颇具价值的路径之选.