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李莉;
南通大学外国语学院,江苏南通226010;
文化理念; 语言文化能力; 中西茶文化; 内涵差异;
机译:宗教文化能力对福音派大学进化学生感知宗教文化能力的差异影响
机译:遗产语言教育:评估移民青年的语言,文化素养和文化能力
机译:语言乐观医疗保健的灰色区域:毕业医学学生对语言和文化能力的经验和研究的思考
机译:(1024)通过将跨文化能力和文化浸入联系在Casasevilla的学习工具中提高国外学习的语言进展
机译:朝鲜人的英语文化内涵:习得与态度的研究(社会语言学,第二语言,跨文化交流)
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:文化内涵现象是形成专业大学初中学生语言和社会文化能力的一种手段(基于阿加莎·克里斯蒂的作品)
机译:会议报告:促进任务成功的文化和语言进步:提高整个政府的语言,区域和文化能力,以实现有效的COIN战略。
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:具有水文化能力的抽水马桶
机译:21世纪的新范式日历,以7个时间单位为基础,其概念源自“音乐语言得分”。 “全球周历”在一周的七天中的每一天都使用七个关键词。 1.音乐时间(星期日)2.数据时间(星期一)3.感觉时间(星期二)4.人物时间(星期三)5.文化时间(星期四)6.视线时间(星期五)7.休息时间(星期六)这些重新命名的7天,将提供关于人类生存分为不同时期的建设性语言学观点。这为所有年龄,语言和文化创造了一个新的“语料库”。
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