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陈升晖; 殷丽花;
海南职业技术学院旅游学院,海南海口570216;
茶文化; 现代学徒制; 烹调专业服务课程; 茶文化课程改革; 导向机制;
机译:浅析孝廉文化融入大学生思想政治教育的路径探讨
机译:高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译:高职院校文秘专业复合型人才培养模式探究——以南京交通职业技术学院为例
机译:专业调整专业布局与专业结构的研究 - 以湖南现代物流职业技术学院为例
机译:实践中的增长:衡量教师教学实践,知识和买入的变化,遵循专业发展的专业发展,对故意分组的教学模式
机译:海德堡职业技术学院(HIPSTA):以实践和理论为指导的方法用于开发和实施德国首个专业间培训病房
机译:现代学徒制教学运行质量评价体系探讨——以宁夏工商职业技术学院为例
机译:联邦支持的人类营养研究,培训和教育:20世纪80年代的更新。 III。营养教育研究与专业人员对专业人员和公众营养教育的需求
机译:外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合
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