多赞赏学生努力，少赞赏学生聪明

摘要

斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德维克，曾主持做一个由四次测验组成的实验——赞赏实验。他将参加实验的412名五年级学生随机分成两组：第一组和第二组。进行了四次实验。第一次测验。试题比较容易。测验完成后，告诉每个学生得了多少分，然后对这两组学生给予不同内容的赞赏。