类比构架思维在英语写作教学中的应用实践

摘要

写作是大学英语教学中语言技能培养的重要目标之一,书写好的文章不仅依靠坚实的语言基础,还需要良好的思辨能力。但在实际的教学过程中,英语写作教学往往停留于语言层面,缺乏对学生思维方法的训练。类比是人类大脑处理信息、获取新知识时最基本且普遍存在的认知活动,是人类进行抽象思维时常需要借助的工具。通过类比构架思维这一科学方法进行英语写作教学,有助于回归到写作依托于内容的本质,从教师的引导作用和学生的主体地位入手,利用多种教学手段,可以加强对学生的思辨能力和跨文化交际能力的培养,进而提升学生的英语写作水平。