国内幼儿教师实践智慧研究综述

摘要

伴随新一轮课程与教学改革的发展,在理论与现实的呼唤下,幼儿教师实践智慧受到广泛关注,国内研究者以此为基础展开了研究。本文通过已有文献的梳理,从理论与实证研究两个角度出发,归纳总结幼儿教师实践智慧的内涵、价值、特征、表现、生成条件及提升策略,发现幼儿教师实践智慧的理论与实证研究之间关系紧密且相互联系。幼儿教师实践智慧存在研究内容过于宽泛且未细致深入探究、研究方法缺乏客观性与科学性以及实证研究数量不足等问题。对此,本文提出展望,可为幼儿教师实践智慧的后续研究提供一定的借鉴与参考。