基于名师资源培养高校师范生的价值意蕴与实践路径

摘要

卓越教师是当前师范生培养的主要目标。名师资源具有引领与典型相结合、外显与内隐相结合、共性与个性相结合等特点。深度分析发现,通过解构名师教学技能提高教学方法,通过挖掘名师教学艺术升华教学追求,可以通过嫁接名师教学智慧深化教学理念。故此,将名师资源引入师范生培养体系是高校培养优秀师范生的必然选择。有鉴于此,可以采用联合多方主体打造培养基地、开辟多元活动丰富的高校师范生学习路径、构建多样机制健全培养模式等方法进行实践。