STEM教育融入小学教学实践的困境与对策——基于宝鸡市G小学

摘要

STEM教育强调培养学生的自主探究能力。将STEM教育融入小学教学实践,对发展小学生的动手操作能力起着重要作用。但STEM教育在实践层面却面临硬件条件不足、教师队伍不完善、小学生认知发展的局限性、课程资源匮乏且课时有限、课程形式单一且教学过程模式化、课程评价不够多元化等问题。为解决这些问题,学校应加强STEM教育实施环境建设,强化STEM师资队伍建设,合理设置STEM课程,丰富STEM课程资源,创设多样的STEM课程形式,并采用多元化的STEM课程评价方式。