耕读文化传承:意义、困境与策略——基于学校文化发展的研究

摘要

耕读文化是反映特定时代的共性文化积淀,是中华优秀传统文化的重要组成部分。耕读文化的传承是学校开展劳动教育的需要,是新时代学校劳动教育的必然要求。学校在传承耕读文化过程中面临顶层设计不全面、资源挖掘不足、对耕读文化内涵理解片面等困境。因此,学校要想更好地传承耕读文化,必须加强学校传承耕读文化的顶层设计,做好学校传承耕读文化校本课程的开发,多渠道拓展耕读文化传承的知识。