幼小衔接视角下的家、园、校合作共育模式探索——以广州市海珠区儿童入学准备工作为例

摘要

幼小衔接意在帮助儿童发展各项能力以适应小学学习和生活。优质的幼小衔接离不开儿童自身和幼儿园、小学及家庭等多方面的共同努力。幼儿园需结合儿童入学前适应性学习的需要,以幼儿园为主阵地,构建课程体系;以小学为实践场景,实现双向衔接;以家庭为合作依托,做好家园共育,有效整合家、园、校三方资源,形成教育合力,共同帮助儿童做好入学准备,为儿童的终身学习与发展奠定良好基础。