指向儿童需求:小学课堂学习支撑系统的构建研究

摘要

资源、动力、认知、获得和发展是儿童学习的五大需求,这些需求的课堂缺位主要表现在学习资源不充足、学习动力不凸显、学习方法不妥当、学习获得感不强烈和学生发展不明显。因此,深度学习迫切需要构建指向儿童需求的小学课堂学习支撑系统。该支撑系统的结构主要包括课前、课中、课后三个板块,对应学生的资源需求、动力需求、认知需求、获得需求和发展需求,支撑方式主要有资源准备、动机激发、深度学习、反思评价和后拓延展。