交叉学科专业氛围建设导向研究

摘要

在大学学习中,由于交叉学科的特性,学生常常出现对"自己的学习方向定位模糊,纠结于专业方向选择而无法安心学习,从而影响学习效果"的现象。面对这种情况,从专业氛围导向建设的角度进行探索。分别从学生思维特点、年级特征、社会发展趋势等不同角度进行了调研,并结合"在校生与已毕业学生"对该问题的观点进行综合分析,提出一些专业氛围建设导向基本原则与措施。