书籍装帧设计创新思维与翻转课堂教学模式的分析

摘要

翻转课堂具有自主学习性和重建教学结构性,同时对于学生的学习具有针对性。在书籍装帧设计课上使用翻转课堂可以对学生的自主学习能力起到加强作用,并且有利于教师对学生进行针对性的指导和教学,是对传统课堂的改善,有助于教学质量的提升。在具体实施翻转课堂的过程中,教师要利用课程平台贯穿教学全过程,提前进行微课制作并针对知识点设置工作任务,最后还要依据行业岗位要求培养学生综合素质。