基于心理需求式毕业实习与毕业设计一体化教学模式改革

摘要

我国高等教育中多数毕业实习存在时间不能完全保证,实习和设计有脱节,毕业实习单位和毕业设计方向与学生心理预期有抵触,学生认为实习和设计对以后工作没有直接作用,敷衍了事等问题。鉴于此,基于心理需求式毕业实习与毕业设计一体化教学模式改革先对毕业时间进行分割,以心理需求为目的,改被动为主动,消除学生和老师对实习和设计的时间、组织及课题方向的矛盾,毕业设计在一人一题的原则下,按照系统化原则组织,学生之间可进行全方位交流,避免闭门造车,错误百出。教学模式在2013级应用后,设计成绩良好与中等首次发生逆转,改革效果明显。