面向来华国际学生的全英文中国概况课程教学——基于江南大学全英文中国概况课程的实践探索

摘要

根据我国来华国际学生培养的相关规定,江南大学为全英文授课专业的来华国际学生开设全英文中国概况课程。因指导性教学大纲的缺乏、教学对象的特殊性,课程在初期教学实践中出现教学内容不够系统、规范,教学方法缺乏灵活性、启发性等问题。此外,教学团队协作教学意识、能力不足,也在一定程度上影响了教学效果。针对这些问题,学校从以提升学生跨文化交际能力为目标筛选、重组教学内容,采取"以学生为中心"的混合式教学法,组建"术业有专攻"的教学团队等方面入手,对课程教学进行改革探索。