地方普通高校开放教学的意义及核心要素

摘要

随着社会经济的转型发展与高等教育自身的发展,地方高校正面临着向培养应用型专业技术人才的方向转型发展的问题,这不仅是社会经济对人才的要求,也是高等教育自身的一种分化。本研究就地方普通高校开放教学的意义和核心要素进行了初步探讨后发现,开放教学在师资力量、教学场地、课程内容、授课方式等方面的合理放开,不仅可以有效地协同校内外资源,还可以有效激发和提高学生自主学习的兴趣,促进学生创新和职业使用能力的培养。这一举措正是解决地方普通高等院校基础薄弱、资源占有不足、区域环境相对封闭、学生开放学习程度不够等问题的有效选择。