论教师正确的“错误观”对教学效率的提升作用

摘要

学生在课堂中出现一些错误是难免的,教师应该允许学生出错。错误本身并不可怕,可怕的是教师采取错误的方法对待出错的学生。教师应该把学生的错误当作一种课堂资源加以开发,正视学生的错误,最终减少错误。教师是学生学习的引导者,应该建立正确的"错误观",以正确的态度对待学生的错误,提高学生学习的积极性和探究问题的热情。教师要善于发现错误背后隐藏的价值,对学生多一些理解、尊重和鼓励,让课堂教学更有效。