教育视点

摘要

＜正＞周钧:阻碍小学教师专业发展的因素研究阻碍小学教师专业发展的因素更多是来自内在,包括教师个体没有形成学习的习惯;教师群体没有形成学习型文化;教师凭着经验和惯例教学,缺乏对经验和惯例的深层反思;教师凭着直觉做教科研,缺乏理论和研究方法的指导;年轻的老教师发展动力不足。阻碍小学教师专业发展的外在因素包括教师工作负担重,工作琐碎;校长的科层制领导风格等。建议学校和政府从激励教师内在因素的角度出发来制定政策,鼓励教师发展。如OECD国家也是从提升教师内在动机的角度出发,提出促进教师发展